领导力就是说对十句话

本文节选自号称麻省理工技术先驱以及有三个成功企业领导经验的Kevin Ashton在2015-1-20出版的新书《How to Fly a Horse》,英文版来自Medium,至今已经有945个推荐,且在持续增长中,可见其观点受欢迎的程度。中文版由天地会珠海分舵进行编译。

本文通过实践研究的方式去论证我们一直敬若神明的头脑风暴其实并非如我们想象中的那么神奇,甚至它远远赶不上单兵作战、独立思考所产生的效果……

领导力
英国首相撒切尔夫人很喜欢这样一段话:

注意你的思想,它会成为你的言语;

注意你的言语,它会成为你的行动;

注意你的行动,它会成为你的习惯;

注意你的习惯,它会成为你的性格;

注意你的性格,它会成为你的命运。

我们思考什么,就会变成什么。

这段话的逻辑是:思想推动言语,言语推动行动,其实这个逻辑是不完整,或者说并不全面。实际上,思想固然可以推动言语,但反过来言语也推动思想;我们的言语推动行动,反过来行动也推动言语;思想可以直接推动行动,但反过来行动也可以决定我们的思想。

经验告诉我们,很多时候,我们不是想清楚了才去做一件事情,而是先做一件事情然后回过头来,仔细琢磨,才把它想清楚。

涉及到今天要讨论的领导力,我们发现,在思想、言语、行动三者中,言语也许还相对更为重要,言语可以反过来影响我们的思想,言语还可以推动行动。所以,领导力是“说”出来的。有一些领导力的口诀,能够帮助你更好地采取领导力的行动。

我们来看看发挥领导力到底要说哪十句话——

1

发挥领导力,你要说的第一句话是:我来。这句话对应的“领导力十律”的第一律——承担责任。

发挥领导力是要去解决问题,而且是要解决难题。卓有成效的领导者的共同点,是他们都说了“我来”,他们都说了“”我来解决问题”。

在遵义会议上,毛泽东站出来说我来解决问题;同样,甘地领导了印度的独立,没有人要求甘地这么做,是他主动站出来解决了问题;还有马丁•路德•金,他领导了美国的民权运动,并没有哪个上级要求他,是他主动站了出来;还有张瑞敏……

因此,发挥领导力的第一步是承担解决问题的责任。领导的职位本身就蕴含了对你来解决问题的期待,意味着责任。怎样承担责任?就是说:“我来!”这是领导力的第一句话。

2

发挥领导力你要说“我不知道”。它对应的是“领导力十律”的第二律——解决难题。

领导者要说“我不知道”理由有三:一、“君子不器”,对技术性知识我不知道。二、面对挑战性难题,我真的不知道。三、要动员群众,即使我知道,我也可能说我不知道。

说“我不知道”有三点注意事项:第一、你不能只说“我不知道”,你还要说“我知道”,不知道要必须要跟我知道结合起来;第二、在有权威的时候说“我不知道”在别人已经承认你的职位权威或者知识权威的时候,你可以有选择地说“我不知道”;第三、“我不知道”往往不能单独说。比如在说“我不知道”之前你应该说“我来”。这个事情“我来”,但是“我不知道”。“我来”表示你承担责任,但是这个问题是个难题,“我不知道”怎么解决。

解决难题首先要界定问题,其次发现解决方案,最后实施解决方案。这三方面都要求领导动员群众。领导力是从难题出发的,领导者是解决难题的人。看见难题他不退缩,他说“我来”,他愿意解决,而且能够动员群众去解决。

3

领导力的第三句话是:“你觉得呢?”这也是最重要的“领导力问题”之一。所谓的领导力问题,就是领导力含量最高的提问。它对应“领导十律”的第三律——密切联系群众。

与群众建立关系的重要性毋庸置疑。就算你动员群众去解决一个难题,也应该跟他建立关系,因为解决难题要求群众改变,你跟他建立了一个良好的关系,他会更愿意听你动员,更愿意投身改变。更何况,卓有成效的领导者不是动员群众解决完一个难题就散伙了,跟群众建立好关系,他们才愿意追随我们去解决一个有一个难题。

了解信息和建立关系,这是密切联系群众的两个方面,这两个方面相互交叉且都要求我们问:“你觉得呢?”

问“你觉得呢”,一个是从姿态上建立关系。不要等到对方来请示汇报时才问,你可以主动去问,表示你尊重和重视对方的意见,有利于建立良好的关系。

问“你觉得呢”,还从信息交换的角度建立了关系。两个关系越好的人,他们之间共享的信息越多。你们之间分享的信息越多,彼此了解就越多,就越有利于工作上的合作。

问“你觉得呢”还有第三个功能,是启发对方。

4

这句话后面是省略号,也就是说你讲完这句话之后,就该接着讲个故事。它对应“领导力十律”的第四律——讲故事。

在动员群众解决难题的过程中,讲故事有特别的重要性。难题是错综复杂的,道理又很难讲清楚,而故事的内涵是很丰富的,讲道理不一定能讲清楚难题,而用一个故事能够把它生动形象地讲出来。更关键的原因在于:故事推动群众改变。

讲故事首先要讲正确的故事,然后才是正确地讲故事。什么是正确的故事?有四种重要的领导力的故事:“我是谁”的故事、“我们是谁”的故事、“我们向何处去”的故事以及“我们为什么要变革”的故事。

如果你能就企业的每一个价值观,随时讲出十个“我们是谁”的故事,那么,你的企业即使不是伟大的企业,也已经离伟大不远了。

5

这句话对应的是“领导力十律”的第五律——当老师。

狭义的领导力是解决挑战性难题,广义的领导力则把管理包括在其中,你既要解决技术性问题,又要解决挑战性难题。解决技术性问题,你很可能知道答案,你教人就行了。解决挑战性难题,需要动员人去改变,这是育人的工作。

领导要用人之长,他需要问:“你想怎么做?”要了解对方擅长的方式,才能够用人之长;同时,教导下属包括要及时反馈,要经常性去关心进度,提出帮助;再进一步来说,一位伟大的领导者要教导下属,他们工作的意义是什么。

6

这句话对应的是“领导力十律”的第六律——从失败中学习。什么时候说呢?失败的时候说。不管别人失败还是自己失败,都可以说这句话。这句话也可以说是:“失败了?不要紧!”

一个美国记者曾经问日本著名企业家稻盛和夫,你的企业为什么那么成功?稻盛和夫只回答了一点,他说,也许是当一名员工失败的时候,我们从来不惩罚他。

组织中的失败一般可以概括为六种类型:①无视规章制度②粗心大意③能力不足④流程缺陷⑤难料风险⑥探索创新。最应该鼓励的失败,是那些探索创新的失败。一个组织、一个企业乃至一个人,都需要创新,“不创新是等死”,但是我们要避免“创新是找死”。

7

这句话对应的是“;领导力十律”的第七律——反思。

刚刚说完“失败了?不要紧!”一定要接着问一句:“你/我学到了什么?”要从失败中学习。经验只有通过反思才可能变成知识。反思的核心,就是问:“你/我学到了什么?”

反思的过程,可以分成七步:第一步“知”,你要知道有值得反思的经验发生。这个经验可以是失败,也可以是成功;第二步“止”,发现有值得反思的经验后,就停止行动,走上看台,进入反思空间;第三步“定”,把注意力集中在你反思的经验上,回忆清楚当时发生了什么事情;第四步“静”,不仅搞清楚当时发生了什么,而且理清自己当时的思绪,行动背后的思考过程是什么;第五步“安”,不仅搞清楚自己当时想什么,而且回忆清楚自己当时的感受是什么,而现在要把这些感受“放下”;第六步“虑”,重新思考,这是反思的关键步骤。当初行动的时候,已经思考过一次,现在回过头来,换个角度再来思考一次;第七步“得”,得出可以实践的结论,指导自己的行动。

如果你引导别人反思,就要引导别人自己得出自己行动的结论,也要遵循这七步。知、止、定、静、安、虑、得,这七个字出自儒家典籍《大学》,我们用中国古代传统思想结合现代领导力理论来讲反思。

8

这句话对应的是“领导力十律”的第八律——深思。领导力是动员群众解决难题,一般的思考是不足以解决难题的,所以要深思。

比“怎么做”更深入的,是“为什么做”的思考模式。你如果知道“为什么”说这句话,你就懂得在各种情形下加以变通,你可能没有直接说这句话,但是用行动体现了这句话的实质。在组织中,有三种思考模式:一种问“做没做”;一种问“怎么做”,或者问“做没做好”;还有一种问“为什么做”,或者问“做没做对”。

问“为什么”有四种运用:决策思考、系统思考、比喻思考和整合思考。针对长期的全局性的问题发现一般解称之为“决策思考”,做决策的人一次性解决重复问题,或预防出现类似问题;系统思考,就是中国人所说的全局思考、长期思考;比喻思考就是用一个东西来理解另一个东西,这是人类最基本的一种思考方式,用容易理解的事物来帮助我们理解更难理解的事物;而整合思考所要求的不仅是“为什么”,还要说“为什么不”。与整合思考相对的叫“或”式思考,就是“要么A,要么B”,整合思考是“和”式思考,是“既要A,又要B”的思考方式。平庸的企业都是“或”式思考,两个好东西,它只能二选一,而伟大的企业都是整合思考,两个好东西,我要同时做到。

9

“我是谁?”它对应的是“领导力十律”的第九律——认识自己。问这个问题,至少应该问五个具体的问题:我擅长什么?我热爱什么?我的机会是什么?我的愿景是什么?我的价值观是什么?

用人的真理只有四个字:用人之长。如果你并不清楚自己擅长什么,那么建议去问别人:你觉得我擅长什么?为什么你觉得我擅长这个?举个例子。

作为经理人,还要知道自己擅长的工作方式是什么。这是管理大师德鲁克非常强调的一点。他说有两种基本的学习方式:阅读和倾听。大多数人都可以分为阅读型和倾听型这两种。你不仅要知道自己是阅读型还是倾听型,还要知道自己的上司是阅读型还是倾听型的。如果你的上司是阅读型的,你就别老给她打电话,别老找他当面汇报工作,你就给他写邮件、写报告。如果你的上司是倾听型的,你就得反过来。

每个人都要问“我是谁”。领导力的修炼,其实就是人生的修炼。悟性高的人可以在三个方向延伸开来:①我是什么样的领导?具体来说可以问:我擅长的领导方式是什么?我领导的团队的价值观是什么?②“你是谁”,引导你的下属去问“我是谁”。③“我们是谁?”在团队、组织层面警醒大反思。问:我们擅长什么?我们热爱什么?我们的机会是什么?我们的愿景是什么?我们的价值观是什么?

10

这句话对应的是“领导力十律”的第十律——成为自己。

现在的你可能还不是你自己,或者说不是一个理想的自己,你可以是一个更好的自己、更新的自己,这需要你去创造出来。这个过程,也可以说是“成为自己”的过程。成为自己,就是创作自己。要创作一个怎样的自己呢?你要问:“我该是谁?”

有四个更具体的问题:1、我该是我想成为的自己,还是别人像我成为的自己?2、我该是这个角色的自己,还是那个角色的自己?3、我该是追求结果的自己,还是坚持原则的自己?4、当两个原则冲突的时候,我该是坚持这个原则的自己,还是坚持那个原则的自己?

管理的难题往往涉及选择,而领导力的难题涉及的是抉择。面对抉择,我们还是要尽量整合思考。既然是抉择,就说明鱼和熊掌都很重要,我们要努力看看是否能兼得。

总结
“领导力的十句话”跟“领导力十律”一一对应:

承担责任——我来!

解决难题——我不知道。

密切联系群众——你觉得呢?

讲故事——我讲个故事……

当老师——我教你。

从失败中学习——不要紧。

反思——你/我学到了什么?

深思——为什么?

认识自己——我是谁?

成为自己——我该是谁?

儒家典籍《大学》中说,“平天下”这样的;领导力,要从“修身”做起。领导力的修炼,来自于人生的修炼。既然有了口诀,那么现在就开始修炼吧!

本文改编自《领导力就是说对十句话》

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